Mitch'евская Оффтоппилка

Архив рубрики «Грибное Писание»

Начал читать дневник helios-3 с начала.

Многие аспекты земной цивилизации, которые общепризнанно тут считаются нормой, жителям БСГ ведущим блог кажутся странными. Мое мотношение как правило совпадает с авторами блога.

Если вам интересно как там во вселенной живут люди, рекомендую читать.

94НН03 С006Щ3НN3 П0К4ЗЫ8437, К4КN3 У9N8N73ЛЬНЫ3 83ЩN М0Ж37 93Л47Ь Н4Ш Р4ЗУМ! 8П3Ч47ЛЯЮЩN3 83ЩN! СН4Ч4Л4 Э70 6ЫЛ0 7РУ9Н0, Н0 С3ЙЧ4С Н4 Э70Й С7Р0К3 84Ш Р4ЗУМ ЧN7437 Э70 4870М47NЧ3СКN, Н3 З49УМЫ84ЯСЬ 06 Э70М. Г0Р9NСЬ. ЛNШЬ 0ПР393Л3ННЫ3 ЛЮ9N М0ГУ7 ПР0ЧN747Ь Э70

У Фрицморгена в посте было.

Смотрю, шифр какой то, подписано «только определенные люди смогут прочитать это», ну думаю, хз что это за шифр и как его читать. Пригляделся, а подпись то часть шифровки

А еще я недавно велесовицу читал, не оригинал, там я вообще ниче не могу разобрать покачто, а чуть доработанный вариант. Велесовица труднее чем эта шифровка читается.

Мармавидья – наука о мармах, жизненных точках тела. Это огромная область знаний, существующая не одно тысячелетие. Одно из первых упоминаний марм встречается уже в Ригведе. Там бог Индра расправляется с демоном Вритрой, атакуя жизненные точки его тела (мармы) своей ваджрой. Теория марм оказала большое влияние на развитие индийских боевых искусств, йоги, астрологии и аюрведы.

===========

Очень крутая и интересная штука. Изучить при возможности.

У меня давно висит во френдах Helios3

Добавлен он туда не зря.

Интересен мне он тем, что я считаю почти все его мысли верными, это большая редкость, а еще тем что часть понятий которыми он оперирует выходят за граници моих знаний, это вообще круто.

Вот думаю надо бы перечитать от и до. Может попрактиковать что то.

Специально для моей сестры Лены выкладываю рецепт:

Продукты:

- чищеные подсолнечные семечки

- бананы

- вода

Оборудование:

- Блендер

- Сушилка

- Пергамент для выпечки (если есть силиконовые коврики к сушилке, то можно без него)

Техпроцесс:

Семечки залить водой, на полчаса или больше, чтоб размокли чуток.

Воду с семечек слить, и бросить в блендер\стакан, и туда же бананы без кожуры.

По обьему примерно равное количество семечек и бананов.

Полученную массу выложить на пергамент ровным слоем примерно в полсантиметра и в сушилку.

Температуру ставить сылоедческую, тоесть менее 40 градусов. Типа 36.

Сушить до готовонсти, примерно сутки полтора.

Чтобы отодрать листы, нужно пергамент намочить водой.

Интересны в плане раскрытия культурных особенностей и латиноамериканские ретабло (аналоги экс-вото). Это такие картинки, которые повествуют об избавлении от какого-либо несчастья в результате моления святым. Их рисуют либо сами избавленные или их близкие, либо художники по заказу.

Перевод: Благодарим святого Хесуса Мальверде за то, что всё у нас вышло хорошо с посевами марихуаны. Теперь нам удастся выручить много денег за урожай и на них купить себе коров и поросят. Хуан и Хосефа Мирта.

Смотреть все картинки

Рекомендую, там есть ну очень прикольные

«Человек — существо идущее к своей смерти», многократно повторял дон Хуан Карлосу. Он называл принятие этого самым важным.

Та же фича, что и у Гурджиева. Человек смертен, если не сумеет развить себя и «отрастить» душу.

Угроза смерти самый простой стимул заставить ученика хоть что то делать. Только этим я могу объяснить такую лож от великих Учителей.

Не могу я допустить что смертен, ну никак не получается

Тело то мое умрет однажды, и эго, но это все просто у меня во временном пользовании.

С одной стороны, мне хочется чтобы окружающие развивались, увеличивали свою личную силу. Мне гораздо приятнее общаться с разумными, здоровыми, красивыми и веселыми людьми, а все это дает личная сила.

С другой стороны, у меня есть правило «не напряги ближнего своего». Я чувствую что очень плохо напрягать людей, они в этот момент излучают неприятные эмоции, мне это не нравится.

Я говорю им то что узнал. Они меня слышат, вроде бы понимают и согласны — НО НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЮТ. Им лень. Они не могут себя заставить. Хотят, но когда нибудь потом.

Дети. Больные, несчастные , постаревшие заигравшиеся ленивые дети окружают меня.

А чем я лучше? Если посмотреть очень издалека, с Плутона например то фактически и ничем

Посмотрел выступление Дэвида Айка, первую часть можно посмотреть выше прям тут, или по ссылке на ютубе. Остальные 3 части после просмотра в релейтед ютуба будут видны.

Я люблю изучать теории заговора. А тут их сразу пачка уже известных, логично связанных между собой.

Его точка зрения о происходящем на Земле, скорее всего верна.

Пересказывать текстом о чем там смысла особого не вижу, лучше посмотрите видео, он хорошо излагает, и перевод нормальный. Несколько часов конечно, полнометражка считай, но оно того стоит. Там важная информация, я бы хотел чтобы ВЫ ее услышали.

Пока я смотрел первую часть, все ждал, кого же он обьявит Врагом. Ну ведь очевидно, что есть мы, и некие Они, которые устраивают враждебный заговор.

И этот «враг» должен иметь какие то мотивы делать с человечеством все то что с ним происходит. Чесно сказать, я думал что тут то все и проколется, однако нет, его ответ полностью вписался в мою картинку мира, и прошел проверку на логические противоречия.

Дальше я пишу, полагая что вы ознакомились с видео, мне бы хотелось обсудить кое что.

Надо что то делать, ситуация то ведь катастрофическая. Он предлагает работать над осознанием и просветлением, над собой и помогать окружающих. И когда просветленных станет много, власть Ящериц (термин как по мне корявый, но пока буду использовать его для наименования тех сущьностей из паралельного мира) развалится.

Однако, структура Ими созданная очень сильно препятствует росту осознанности.

Мне кажется, что проснувшиеся должны вести более активные действия, чем просто пропагандой и личным примером будить остальных, тк это может не сработать, не успеть можем.

Глобальная диктатура воцарится на планете, микрочип у каждого в мозгу, автоматический поиск запрещенных данных суперкомпьютером и физическая ликвидация просветленных, и что тогда?

Сейчас еще можно уходить в леса, делать экопоселения и бла бла бла. А через пару десятилетий за вами придут, и уничтожат.

Вариантов действий всегда есть больше чем один, на то она и свобода выбора.

Можно попробовать организовать собственное движение, поставить целью перехватить управление планетой. Зарейдить ЗОГ вобщем.

Марионеток ящериц придется либо мочить, что просто, либо заниматься экзерцизмом но этому еще надо научится, мочить то проще.

А потом, используя имеющиеся технологии манипуляции человечеством поубирать тормозящие факторы чтобы побыстрее разбудить людей.

При пробуждении ессно вертикаль развалится, туда ей и дорога.

Это как бы Земной путь, тут понятно что делать, только очень очень сложно, но шанс есть.

Еще один путь — научится проникать в измерение ящериц, выяснить как они там живут и дальше уже по обстоятельствам, как то так сделать чтобы они от Землян отстали. Методы тут могут быть различными, начиная тупо от физической ликвидации «врага» там, в их измерении, до нахождения для них альтернативного источника энергии вместо человеческих негативных эмоций.

Но тут вообще непонятно с чего начинать, я то например не умею свободно на другие планы ходить, только теоретически во сне да и то случайно бесконтрольно.

Стартап хочу сделать!

Карту общечеловеческого знания.

Визуальное представление — лист с квадратиками разного цвета.
Каждый квадратик это отрасль знания, наука.
Цвет квадратика отражает ваши познания в каждой отрасли.

Если нажать на квадратик, то открываются подразделы отрасли, и так дальше вглубь,
до отдельных умений и навыков из которых и состоит знание.

Зачем это нужно.

Учитель отмечая успехи ученика будет визуально видеть какие аспекты уже пройдены, какие нет.
Это позволит отойти от дурацкого линейного изучения предметов.
Освоил тему — поставил зеленый квадратик.

Линейное обучение по программе страдает тем, что учитель понятия не имеет что на самом деле знают его
ученики, что они поняли, что пропустили мимо ушей, а что просто уже успели забыть.

Конечно, для традиционых учебных заведений эта система не нужна.
Этам система для тех кто действительно хочет учится, в первую очередь для самообучения, чтобы
видеть где имеются пробелы в познаниях, и куда возможно следует обратить внимание.

Еще систему можно использовать для поиска Учителя.

Тот кто хочет учить других, отмечает на своей карте что именно он познал, чем может поделится.

Учителя пишут все свои лекции на видео, эти видео бесплатно доступны всем желающим.
А вот вступление в группу учеников, которым разрешено задавать вопросы в обсуждении каждой лекции
платное, тк у учителей должен быть стимул участвовать в проекте.
Цену все назначают индивидуально.

Я вижу проект, мог бы расписать еще целую кучу фичь, но пока не вижу в этом необходимости.
Такая штука нужна человечеству.

Это типа как википедия, но более живая и интерактивная.
Статью можно не только прочесть, но посмотреть видео, а также незадорого получить ответы от автора
лично если что то неясно.

———
Вообще ситуация с обучением на Земле катастрофическая.
Уровень невежественности окружающих людей потрясает.

Есть предмет «Безопасность Жизнедеятельности» — там преподают полную херню, госты дурацкие по охране
труда и прочую ересь.
А ведь это критично важный предмет.

Стоило бы учить людей, как выживать в окружающих их джунглях из пластмассы и нержавеющей стали.
Сохранять жизнь, здоровье и свободу.

PS — Не то чтобы я собрался такой проект делать, нет, я просто хочу чтобы он возник, и поверьте, кто то сделает вскоре подобную штуку.

Потребность в дистанционном обучении есть, технические возможности тоже.

Схема монетизации — изложена.

Кто первый сделает нормально, поднимет капусты нехило. Ессно вложения нужны. А у меня — денег нет, и инвестора искать убеждать желания нет.

Гемор с ними с инвесторами еще тот. Вот подниму в покер пару лямов, мож и сделаю тогда, дело стоящее

Продолжаю читать «Мифы Бизнеса»

«Свобода без ограничений ведёт к анархии и уничтожению цивилизации, т.к. зло агрессивней добра.»

Хочу обратить ваше внимание на эту фразу. Кстати, вы согласны с ней?

Дело в том, что по моим наблюдениям, зла не существует.

Злом называют что то что ухудшает что то для назвавшего. Зло оно всегда зло с точки зрения того кто так считает, может быть еще с чьейто точки зрения.

Однако, если мы раз берем _любое_ действие, кем то названное Злом, мы обнаружим что тот кто действие совершил имел добрые намерения.

Это физика вселенной, так она устроена, шар катится вниз, он не катится вверх. Мотив всегда положительный.

Исходя из этого я могу переписать фразу так:

«Свобода без ограничений ведёт к анархии и уничтожению цивилизации, т.к. враги агрессивней наших.»

Смысл сохранен? Помоему — да. Однако утверждение во второй части фразы потеряло свою однозначность.

Агресивность следствие неудовлетворенности потребностей, а «мы» можем оказаться по любую сторон баррикад. В одной ситуации мы агресивнее врагов в другой наоборот.